语言知识是语言运用的基础。教师应结合初中生的特点，采用实物、图画、动画等直观的方法和现代化教学手段，创设必要的语境，培养学生的语感，促进学生综合语言运用能力的形成，语言技能包括听、说、读、写，这四种技能是一个有机的整体，相互依存。语言技能是构成语言运用能力的重要基础。 　　义务教育阶段要结合学生的年龄特点，坚持全面发展、不同阶段有所侧重的原则，合理分配各项技能操练的比例。初期侧重听说，以后逐渐加大读和写的比重。